– Lieu :
Espace Philippe SEGUIN, salle D003
31 rue Jean Dalmas
Aix-en-Provence
L’objectif de cette journée d’études est de confronter les démarches de recherche privilégiées par les analystes pour appréhender les « effets » des procédures délibératives. À partir d’une analyse comparée des dispositifs et secteurs d’action publique, il s’agit d’interroger l’(in)existence d’impacts communs observés à l’issue des « détours participatifs ». Deux axes seront ainsi explorés : le premier porte sur la nature des effets identifiables et les outils méthodologiques adoptés à cette fin ; le second vise à interroger l’articulation entre l’analyse des procédures participatives et la sociologie de l’action publique.
Comment analyser les « effets » des dispositifs participatifs sur l’action publique ? Alors que l’identification d’effets propres aux dispositifs participatifs est bien souvent au cœur des travaux réalisés sur la question, les outils méthodologiques et approches théoriques permettant de saisir l’incidence des arènes participatives sur l’action publique restent peu explicités. La diversité des expériences participatives et des thématiques soumises à la délibération explique, sans doute, l’absence d’une réflexion commune en la matière. L’objectif de cette journée d’études est de confronter les démarches de recherche privilégiées par les analystes pour appréhender les « effets » des procédures délibératives. À partir d’une analyse comparée des dispositifs et secteurs d’action publique, il s’agit d’interroger l’(in)existence d’impacts communs observés à l’issue des « détours participatifs ». Deux axes seront ainsi explorés : le premier porte sur la nature des effets identifiables et les outils méthodologiques adoptés à cette fin ; le second vise à interroger l’articulation entre l’analyse des procédures participatives et la sociologie de l’action publique.
Organisée par l’Atelier la Fabrique Participative de l’Action Publique (FAPAPE) du GIS participation du public, décision, démocratie participative.
– Pour plus d’informations sur la journée d’étude : http://calenda.revues.org/nouvelle18591.html
